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Blog sobre apuntes, actividades, fotos y vídeos de los alumnos de Teatro del Colegio Los Sauces (La Moraleja)

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jueves, 6 de marzo de 2014

Otra alumna de teatro finalista en el Modelo de Parlamento Europeo


Este año, Inés Rodrigo, alumna de teatro, ha participado en la XIV Sesión Nacional del proyecto educativo "Modelo de Parlamento Europeo". Ya son tres los alumnos que han formado parte de las clases de teatro que han sido seleccionados para asistir a este evento. En el 2011 asistió Elisa Moreno, actriz en las obras "Mi tía y sus cosas" y "Celos del Aire"; el año pasado, Enrique Gil, actor de las obras "La Posadera", "El Avaro", "Cuatro corazones con freno y marcha atrás" y "El Apagón"; y este año ha participado Inés Rodrigo, actriz de las obras "El Avaro", "Cuatro corazones con freno y marcha atrás", "El Apagón" y próximamente la veremos en "Milagro en casa de los López".

Esperamos que las clases de teatro les hayan servido para expresarse en público sin miedo, con soltura y confianza en sí mismos, además de tener la capacidad de controlar la voz vocalizando y proyectándola con la intensidad suficiente para que ninguno de los asistentes pierdan detalles de sus palabras. Así como también para hacer uso de una correcta expresión corporal a la hora de estar sentados o de pie y el control de sus gestos; en general, todo lo relacionado con la comunicación no verbal que es a veces lo que determina la veracidad y credibilidad de lo expresado.

Además de Inés Rodrigo, otros alumnos como Carlos Matesanz, Juan Sánchez y Diego Maqueda también han participado en esta Sesión Nacional en representación del Colegio Los Sauces. Llegar hasta aquí supone un trabajo de mucho tiempo y mucho esfuerzo para los participantes que tienen que competir con otros colegios de España y defender un tema en público. Carlos Matesanz defendió "Las lenguas europeas en peligro de extinción"; Juan Sánchez el "Acuerdo UE-China"; Diego Maqueda "La reindustrialización de Europa"; y, finalmente, Inés Rodrigo "El impacto de las políticas de austeridad". Hay que destacar también el papel de Enrique Gil, que asistió el pasado año y que este año los acompañó para asesorarles sobre las presentaciones. ¡Enhorabuena a todos por vuestro trabajo!

Enlaces:




miércoles, 19 de febrero de 2014

¿Por qué entré a teatro?

Por Ana López (alumna de 6º primaria).

A mí tanto la interpretación como la actuación en público siempre me han gustado. Me parecen cosas interesantes con las que pasar el tiempo sin perderlo, porque además se aprenden cosas nuevas. 


Creo que quizás en un futuro me pueda dedicar a la interpretación, aunque no es mi principal prioridad. Aunque no me gustaría tener que elegir un trabajo ahora, como dicen que tienes que tener un trabajo que te guste, este sería uno muy bueno. 

Tengo puntos fuertes a la hora de interpretar, y también puntos débiles. Mi punto fuerte favorito es que no suelo sentir pánico escénico a la hora de actuar, y mi mayor punto débil quizá sea la vocalización. Me encanta interpretar un personaje cómico, dramático, enamoradizo o de cualquier personalidad, pero siempre y cuando yo le añada mi toque personal, para que a mí también me guste. 

A mí, más que la interpretación en lo grandes teatros (que esta bastante bien), me gusta la interpretación de películas y las de las series de televisión. Yo creo que un papel no se tiene que adaptar a uno mismo para que te resulte más fácil, si no que tú te tienes que adaptar al papel para que quede más interesante, original y creativo. 

La mayoría de la gente suele elegir un deporte como actividad extraescolar, pero la interpretación es algo bonito y digno de practicar, así que opte por el teatro. 

Me gusta mucho el mundo artístico, toco un poco el piano, pero no soy para nada una experta, soy una principiante con muchos fallos que corregir, y también voy a clases de lenguaje musical. El mundo artístico es algo que me encanta porque creo que no se puede vivir sin ella, ya que cada vez que le cuentas una mentira a alguien estas interpretando, cuando cuentas un chiste para que quede con un toque cómico estas interpretando, cada vez que cantas y bailas como tu artista favorito lo hace en su último video, estas interpretando, cuando pones una excusa de porqué no has hecho los deberes, estas interpretando, y prácticamente siempre estas interpretando. Se podría decir que la vida es la obra de teatro más bonita, y es digna de disfrutar. Por eso entre a teatro. Adiós.

domingo, 9 de febrero de 2014

¡Cuando entras al teatro, no querrás irte de ahí!


Por Orianna Rachello (alumna de 6º Primaria).

Decidí apuntarme al teatro apoyada por mi madre, porque ella cuando era adolescente, le gustaba mucho y estudiaba teatro y televisión, al igual que mis tías. Quiero aprender a expresar mis sentimientos a través de los diferentes personajes, estudiando las características de cada uno, de acuerdo a la época, siguiendo las indicaciones del profesor, apoyándome en los ejercicios respiratorios y realizando las improvisaciones de distintos personajes en cada historia.

Me gusta teatro porque puedo expresarme en el escenario y es mucho mejor tener a cada segundo tus compañeros apoyándote y haciéndote reír en la escena de cada obra. 


En las clases de teatro, estamos preparando una gran sorpresa para todas las personas que la quieran ver. Será un éxito, porque está muy bien preparada por un maravilloso profesor llamado Antonio, y todos los participantes de la clase de teatro, nos sentimos afortunados de contar con su presencia, sobre todo a mi me encanta, los lunes a las cinco y media de la tarde, llega la hora de la clase y antes de empezar preparamos una sorpresa, que se trata de darle mil sustos y él se ríe un montón al ver nuestras dulces caras. 

Espero que siga siendo así, trasmitiendo su energía en el escenario a todos mis compañeros, no quiero que se acabe nunca estas bromas tan graciosas que tenemos entre nosotros. Creo que todos mis compañeros piensan lo mismo que yo, y nos reímos un montón cuando Noelia se pone una jaula en la cabeza y también cuando Antonio les llama a Catalina y a Remedios de otra manera. 

Esta etapa del teatro para mí es muy importante y especial, porque cada día le cuento a mi madre las actividades que realizamos en clase, y a ella le encanta. Recuerdo el día del casting, estaba nerviosísima, pero cuando entré por la puerta se me quito el miedo, porque me trataron genial y me sentía como si estuviera en mi lindo y dulce hogar. Desde se día me he convertido en una chica valiente y fiel con los demás

jueves, 6 de febrero de 2014

Lo que me hizo entrar a teatro


Por Noelia Sánchez (alumna de 6º Primaria).


De pequeña siempre me gustaba que mi madre me llevara a obras de teatro. Me daba igual de que tipo. Cada vez que veía a los actores me daban ganas de formar parte de ellos: la expresión de cara que ponían, los gestos que hacían, el guión…

Todo eso me llamaba la atención de una obra de teatro, siempre quería estar en primera fila. Cuando me entere de que el colegio tenía clases de teatro, estaba con muchas ganas de que llegara a sexto para poder apuntarme, para mi era una oportunidad que no podía dejar pasar y además porque en la mayoría de colegios no había. 

Mi madre me apunto y cuando nos dieron el papel que teníamos que interpretar para las pruebas estaba súper nerviosa, quería hacerlo lo mejor posible porque quería entrar si o si. Ya llego el día en el que nos iban a decir si estábamos dentro o no y…. si, estaba dentro. Me hizo mucha ilusión porque además estaban también todos mis amigos a lo que me hizo pensar que me lo iba a pasar mejor. 

Elegí estas clases de teatro porque sabía que me lo iba a pasar mejor y que me podía quitar mi vergüenza, me hacia que no tuviera miedo en hacer un error, que si me pasaba algo tenia el apoyo de mis amigos. Y aquí estoy, dentro de poco ya vamos a hacer una obra y estoy muy ilusionada, espero que nunca quiten las clases porque ser actriz es uno de mis futuros logros.


jueves, 16 de enero de 2014

"Ser actriz es una de mis ideas para el futuro"

Remedios Dulanto (alumna de 6º de Primaria). 


Cuando me dijeron que me habían aceptado, sentí un gran alivio. Me apetecía mucho dar clases de teatro porque ser actriz es una de mis ideas para el futuro. Durante este primer trimestre he aprendido muchas cosas sobre lo que es la actuación y no creía que fuera algo tan complicado a la hora de preparar las improvisaciones y las actuaciones . Me ha parecido como estar dando una clase en el colegio más por lo seria y complicada que era y a la vez una clase extra escolar por lo divertida e interesante que era. Me estoy esforzando un montón para en el futuro estar a la altura de los alumnos mayores y actuar tan bien como ellos. 

A la hora de actuar, en mi misma veo fallos y aciertos a la misma cantidad. Me veo como una más en la clase, no una gran actriz. Me tomo en serio la clase porque creó que para lo que me ha costado y lo que me he esforzado para estar dentro es lo menos que puedo hacer y creo que soy una persona optimista y entusiasta a la hora de actuar. Me parece que intento aprovechar todo lo que me ofrecen y siempre intento aprender de mis fallos y los de los demás.

Si tuviera que mencionar uno de mis errores es que cuando preparo improvisaciones es que siempre me pongo a mí de protagonista y creo que tengo que darle esa oportunidad a otros. Pero pienso que mi actitud y mi forma de actuar son positivas dado que creo que tengo muy buena expresión facial y espero que me sirva de algo cuando actúe en las obras. Seguramente en los siguientes años iré aprendiendo más y más. Sobre las clases, he de decir que el calentamiento cada día se me pasa más rápido por las ganas que tengo de actuar y cuando Antonio dice que es la última improvisación me quedo triste porque la clase se ha acabado. Para mí el mayor logro que puedo conseguir es que me dieran un papel protagonista porque significa que soy lo mejor que hay en la clase. Mi mejor improvisación de este trimestre ha sido una en la que hice de juez . Espero que cuando vuelva en el próximo trimestre mi actuación sea diferente, sea mejor.

miércoles, 18 de diciembre de 2013

Sobre el teatro en la Grecia antigua II: Edipo Rey

Por Enrique Gil Piqueras (alumno de 2º de Bachillerato, antiguo alumno de teatro).
Saludos, lector que se quedo a medias con mi artículo anterior. Y si no has leído el otro artículo, te lo estás leyendo de inmediato. ¡QUE SI NO HACES TRAMPA!

Os dejaba pues con una información muy general sobre el teatro en sus orígenes (si creías que te iba a dar más pistas sobre el otro artículo, estabas soñando). Ahora toca comentaros sobre esta obra de Sófocles que me he leído: Edipo Rey.

Para poder entender la temática de la obra, primero hay que conocer el mito en el que se basa:

Erase una vez una ciudad llamada Tebas (listo, en Grecia había una polis llamada Tebas, no es un error. Ya sé que en Egipto también estaba Tebas. Pero esta es la griega). En esta ciudad gobernaba un rey, Layo, casado con su señora reina, Yocasta. Tuvieron un hijo al que llamaron Edipo (que nombres más bonitos y sencillos tenían todos, ¿verdad?). Todo iba muy bien, todos contentos. Al menos, hasta que un oráculo profetiza que Edipo matará a su padre y ocupará su lugar, como rey y como marido de Yocasta. Para evitar que se cumpliera, pues recurrieron al método fácil: dárselo a un criado, que saque al bebe de la ciudad y matarlo. Todo funcionó, salvo la parte de matar. El niño fue de mano en mano hasta llegar a manos de los reyes de Corinto. Allí creció con normalidad, le fue bien, etc. Hasta que de nuevo aparece la profecía mencionada antes. Pero Edipo no sabía que sus padres de sangre no eran esos. Por lo que, con miedo de cumplir el presagio, huye de Corinto. Conoce en su fuga un problema que en una ciudad llamada Tebas tenían, una esfinge (criatura mítica que como hobby te preguntaba enigmas y si fallabas, pues te comía. Así de simple) que asolaba la ciudad. Se mueve para allá. En el camino tiene un altercado con un señor y sus guardias. Edipo mata a todos menos a uno, que huye a contar la noticia de que “un grupo” de asaltantes había matado a Layo, rey tebano (chanchanchan! ¡Se cumplió media profecía!). Edipo sigue con su viaje, llega a Tebas y afronta el desafío de la esfinge. Resulta que era muy listo, así que cuando la esfinge le pregunta “¿Qué animal es el único que por la mañana anda a cuatro patas, a mitad del día sobre dos, y al atardecer a tres?” responde “el hombre” (si, es correcta. Pensarlo un rato, que le pillareis el truco). La esfinge se va de la ciudad, Edipo es el héroe. Y como recompensa, le permiten casarse con la reina viuda y ser el rey. Tendrá cuatro hijos con ella (esto, lectores, se llama incesto: mantener unas “relaciones” con tu progenitor poco “ortodoxas” y tener “hijos-hermanos”. Imaginároslo, hijos-hermanos…).

Bueno, pues Sófocles, como muchos autores de teatro en la época (aunque aparte de Sófocles se conocen a muy pocos autores), escribían sus obras basándose en los relatos tradicionales, y reflejan una filosofía, moraleja, valores o como quieras llamarlo.

El caso de Edipo es que la ciudad, tras varios años, está siendo azotada por diversos males, la ira de los dioses la causa. El oráculo de Delfos, muy relevante en la época, dio la solución: hacer justicia sobre la muerte de Layo, pues su asesino se halla en la ciudad sin recibir castigo por su crimen. Edipo da la orden de desterrar, incluso matar si es necesario, al culpable. Trata de averiguar los detalles del crimen. Podéis imaginar que desconocía la verdad desde dicho enfoque. No os cuento el final, por si no lo conocéis, pero es una parte, para mí, de las más espectaculares, sobrecogedor. Quentin Tarantino puede haber tomado nota de este final…



Aparte de la temática, es increíble los valores que detrás de los hechos se hallan: la fortuna, el destino, inamovible, que se cumple con los diversos hechos que acontecen, y la responsabilidad por los actos de uno, que creerme, en esta obra te muestran un ejemplo muy radical pero significativo de asumir el crimen y sus castigo.

Recomiendo a los interesados que le echen un vistazo, teniendo en cuenta la calidad de la traducción y que a lo mejor no es fácil de leer. Una buena forma de adquirir conocimiento de mitos y de cómo era el teatro en sus orígenes.

Y por ahora esto es todo. Espero que os haya gustado.

¡Felices fiestas!


martes, 17 de diciembre de 2013

"Cuando decidí apuntarme a teatro sentía mariposas en el estómago"

Por Irene Zapatero (alumna de 6º Primaria).

Cuando decidí apuntarme a teatro sentía mariposas en el estómago, pero cuando pase el casting me sentí bien, me parecía que iba a ser divertido y que me lo pasaría bien. Cuando empezaron las clases me sentí emocionada por estar con mis compañeros.

Ese día hicimos nuestra primera improvisación que se trataba de que un banco era atracado por una ladrona. El segundo día intentamos pegar un susto al profesor, pero nunca lo conseguimos. Hubo un lunes que hicimos animales. Me encantó el otro día, nos fuimos a ver un espectáculo en inglés, pero estaban dando todo el rato la espalda y no veíamos lo que hacían.

Cuando estamos en teatro es como que la gente se siente como una actriz y un actor. Espero que este año podamos hacer alguna obra. Lo que más me gusta de teatro son las improvisaciones y lo que menos los trabalenguas porque me hago un lio siempre.

El profesor es muy majo y encima se llama como mi abuelo. En teatro hay muchos objetos con los que se pueden hacer obras y a veces jugamos con ellas. En teatro estoy con mi mejor amiga, Catalina, pero casi nunca hacemos obras juntas.



A veces el calentamiento es un rollo, pero para no hacernos daño lo tendremos que hacer. Ahora ya estoy acostumbrada a los calentamientos y otras cosas. Seguramente este año aprenderé muchas cosas, actuaré delante de mis amigos, me reiré y me divertiré muchísimo.


lunes, 16 de diciembre de 2013

Sobre el teatro en la Grecia antigua I: Generalidades

Por Enrique Gil Piqueras (alumno de 2º de Bachillerato, antiguo alumno de teatro).

Saludos a todos, aquí un actor fuera del escenario vuelve a las andadas para contaros alguna cosa sobre el mundo del arte dramático.

Yo me he puesto a escribir estas líneas, que aviso ya que el artículo va para largo, para hablaros sobre el teatro en Grecia, cuna de este arte. También os comentare sobre una obra de la época que he leído (y por eso escribo este artículo): la tragedia de Sófocles, Edipo Rey.

Bien, empezando por el comienzo, que para eso está, os explicare un poco como surgió el teatro. Todos los presentes que vieren y entendieren sabréis que en Grecia una cosa muy a destacar es la religión. Una religión politeísta no oficializada, en la que las “Polis” o ciudades-estado tenían cada una su dios protector (equivalente a las vírgenes y santos patronos que tenemos en las ciudades y pueblos en la actualidad). En el culto de estos dioses se incluía, en algunos casos, festividades orgiásticas similares a nuestros carnavales. En ciudades en las que la “democracia” de la época se había instaurado como modelo político, y por supuesto el ejemplo claro es Atenas, esta forma de culto fue avanzando hasta convertirse en un espectáculo, conocido comúnmente como teatro.

¿Y cuándo era el momento clave de las representaciones teatrales en Atenas?

Pues una fiesta conocida como las Grandes Dionisíacas, en honor del dios del vino Dioniso. En estas los dramaturgos, con el apoyo económico de un patrocinador, montaban sus espectáculos en una competición, componiendo una trilogía de tragedias y un drama satírico.

No penséis que la tragedia es una obra seria y desagradable en la que todos terminan muriendo. Bueno, es cierto que hay muertes y otra serie de desgracias al final de la obra, pero no es lo que define a la tragedia. La tragedia era una obra en la que héroes, personajes superiores al resto común de los mortales, se enfrentan a un problema o conflicto moral sobrehumano, al que acaban sucumbiendo. Son ante todo una forma de inculcar valores éticos, y recurren a los mitos tradicionales para enmarcar sus historias.

Edipo Rey es una tragedia, y ya os contare más adelante en este artículo más detalles. Pero antes, ansioso lector que seguro ya estas cortando las venas viendo que aún no llega la parte de Edipo, debo comentar peculiaridades que tenía el teatro, relacionadas con el lugar de representaciones y quienes intervenían en la acción. El teatro se formaba por un graderío para el público, un escenario, y entre estos, una orchestra.



Entre las personas que actuaban, dejar claro diferentes asignaciones:

-Actores: No pasaban de tres habitualmente, representando diversos papeles en una obra. Y no precisamente secundarios. Estos actores recitaban un guión, que realmente era lo relevante de la obra. No eran de gran actividad, sino de dialogar. Y es comprensible con el pequeño detalle de vestir con trajes un tanto incómodos, calzar unas “sandalias” de madera con alzas y llevar una máscara de arcilla. Esta máscara era un elemento importante para amplificar la voz del actor, ante la ausencia de micrófonos. Pero realmente la acústica era de los menores problemas en el teatro. Interpretaban en el escenario.



-Coro: Un grupo de personas que acompañaban el espectaculo con cantos e incluso danzas. No hacian avanzar la accion, sino que entre diferentes episodios cantaban narrando en su cantar lo que acaba de suceder. En estas intervenciones un sector formaba parte de la estrofa y otro en la antístrofa, turnandose cada mitad del coro en estas intervernciones. Luego debemos añadir la intervencion del “líder” del coro, el corifeo, en la acción. Interpretaban en la orchesrta.

Pues se me ha quedado largo este artículo, pero con este vendrá una segunda parte, ya para Edipo y su historia. Hasta otra.

lunes, 9 de diciembre de 2013

Que el teatro "me sirva de referencia en el futuro".

Por Catalina Arribas (alumna de 6º).

Para empezar me gustaría decir que hace unas cuantas semanas empecé teatro y que para mí fue toda una experiencia nueva. El día del casting estaba muy nerviosa, pero confié en que lo iba a hacer bien y me lancé a por ello. Cuando supe que me eligieron y que iba a estar con mis amigas, me puse muy contenta. 

Al siguiente lunes, conocí al profesor que iba a conseguir sacar de mí una chica más valiente. Se llama Antonio, es muy majo, pero a veces no está de muy buen humor. Todos los lunes empezamos la clase con un calentamiento de voz y de movimiento por el escenario. Primero, nos movemos al ritmo de sus palmadas, luego repetimos en voz alta la letra que nos dice o practicamos trabalenguas. Y por último, hacemos interpretaciones, que son obras cortitas e improvisadas. Él hace las parejas y nos dice de qué tiene que tratar la historia. 

Estos últimos días estamos practicando los animales y saber actuar como ellos. Nos ha dicho el profesor que el próximo día iremos a la sala de video y veremos algunos videos que nos ayudaran a ver cómo actúan los profesionales, y a mirar el teatro de una forma diferente. Antonio siempre nos dice que le encantan los carnavales, pero que el teatro no es así, y que el teatro nos va a ayudar a ver que si en la vida te comportas tímidamente no vas a conseguir muchas cosas que te propongas. Por lo tanto, dice que hay que soltarlo todo en el escenario y que no hace falta dejar lo bueno para el final. 

Me encanta el teatro y sólo pido que me lleve a algún sitio en la vida y que me sirva de referencia en el futuro. Sé que mi madre está muy orgullosa de mí porque desde pequeña le ha encantado el teatro.


lunes, 23 de septiembre de 2013

Casting de teatro





Los alumnos interesados en recibir clases de teatro encontrarán en este curso una vía idónea para adentrarse en el mundo del arte dramático, entendido como un proceso de crecimiento individual y colectivo a la vez. El disfrute de la experiencia teatral (juegos escénicos, entrenamiento psicofísico, creación de personajes) está en la base de un taller que desarrolla en el estudiante la atención, la concentración, la memoria emotiva y sensorial, la escucha, la agilidad mental, la comunicación interpersonal en busca de la organicidad sobre el escenario. La expresión corporal, la voz, la dicción, el ritmo, el estudio y la creación de personajes, situaciones dramáticas y pequeñas escenas, son algunos de los contenidos que se impartirán en las clases de teatro. El curso incluye como ejercicio final el montaje de una obra de teatro.  

Requisitos:

Presentarse al casting con el texto aprendido donde se evaluará sus aptitudes y su compromiso.

Horarios de ensayos:

Dos días a la semana: Martes y Jueves o Miércoles y Viernes, de 17 a 18:30 h.
Lunes, de 17 a 18:30 h., para los alumnos de 6º de Primaria.

Lugar:

Sala de drama. 



Destinatarios:

Alumnos de 6º de primaria, secundaria y 1º de bachillerato del Colegio Los Sauces de La Moraleja. 



Lugares de representación de las obras: 

-Teatro "Centro Cultural Pablo Iglesias" (Alcobendas)
-Teatro del Colegio Los Sauces de Torrelodones.
-Teatro del Centro Cultural de Vigo (Galicia).
-Teatro- Salón de Actos de la "Parroquia Nuestra Señora de la Misericordia" en Madrid.

Precios de las clases de teatro:
Gratuito.

Inscripción por email (blogteatro@hotmail.com) o en la Secretaría del colegio.  

Texto para el casting: 

Monólogo. "Mi Vida Sin Mi". Autora: Isabel Coixet.

Personaje 1:

(Esposo/a graba un mensaje para su esposa/o mirando a una cámara que está en el centro de la habitación):
Querido X, imagino que cuando te llegue esta cinta sabrás que he muerto y en fin, esas cosas… A lo mejor estás enfadado/a conmigo, o dolido/a, o triste, o hecho/a polvo o todo junto… Sólo quiero que sepas que me enamoré de ti, que no me atreví a decírtelo porque pensé que de alguna manera lo sabías y no creía que tuviera tan poco tiempo… bueno, tiempo es la única cosa que no me ha sobrado últimamente… La vida vale más de lo que crees, amor mío, eso lo sé. Quizás si me hubieras conocido del todo no te hubiera gustado… O me hubieras querido a pesar de todo, ya no lo sabremos… 

Ah, una última cosa, por amor de Dios, X, pinta las paredes de tu casa y compra muebles, ¿me oyes? No quiero que la próxima mujer/hombre que lleves a casa se lleve una idea equivocada y salga corriendo, no todas/os están tan mal de la cabeza como yo. Me encantó bailar contigo.


Casting: Jueves 3 de Octubre de 2013.
Hora: 17:00 
Lugar: sala de drama.



lunes, 27 de mayo de 2013

Final de la "gira teatral" de este curso

El pasado domingo 26 de mayo, se representó la obra de teatro "El Apagón", la última función de este curso de los grupos de teatro del Colegio Los Sauces de La Moraleja. La representación tuvo lugar en  la Parroquia Nuestra Señora de la Misericordia de Madrid a beneficio de Cáritas, donde los chicos hicieron pasar al público que llenó la sala un momento divertido e inolvidable. Las risas y los calurosos aplausos de los asistentes fueron los protagonistas que entusiasmaron a los alumnos y destacaron la magnífica interpretación de cada uno de ellos, al mismo tiempo que disfrutaban encima del escenario. Al concluir, el público les dedicó una gran ovación para premiar un buen trabajo.

Con esta última actuación de "El Apagón" concluye la "gira teatral" de este año de los grupos de teatro del colegio, que comenzó el pasado 23 de abril en el Teatro Principal de Pontevedra con el estreno de la obra "Una noche de primavera sin sueño", siguiéndole el estreno de "El Apagón" y "Cartas anónimas" en el teatro del Colegio Los Sauces de Torrelodones y pasando, posteriormente, por el Centro Cultural Pablo Iglesias de Alcobendas, con las representaciones de todas las obras, hasta concluir en el salón de actos de la parroquia de Vallecas.


En este curso 2012-2013, el trabajo en el Aula de Teatro ha sido fructífero. Se han realizado los montajes de dos breves piezas teatrales por parte del grupo de primaria, "Cartas anónimas" y "Música de piedra" y dos obras completas por parte de los dos grupos de secundaria y bachillerato, "Una noche de primavera sin sueño" y "El Apagón".

viernes, 24 de mayo de 2013

Domingo 26 de mayo, "El Apagón" en Madrid

Si todavía no habéis podido ver la divertida obra de teatro El Apagón" de Peter Shaffer, aún tenéis una última oportunidad. El domingo 26 de Mayo a las 18:00h se representará, en Madrid, el último pase de este año del grupo de teatro "Tres Cuartos" del colegio. Un día bastante propicio para aquellos alumnos, padres y profesores que deseen despejar sus mentes de una forma divertida, alegre y con mucho humor; disfrutando del trabajo del grupo de jóvenes actores y futuras promesas de nuestro colegio. 



Día de la actuación: Domingo 26 de Mayo. 
Hora: 18:00 horas. 
Entrada: 3 € (Donativo para Cáritas)
Lugar: Parroquia Nuestra Señora de la Misericordia (Salón de actos). 
Dirección: Calle Arroyo del Olivar, 100. Madrid (Detrás del Estadio de Fútbol del Rayo Vallecano). 
Metro: Portazgo.



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SOBRE LA OBRA

Un joven escultor y su novia esperan la visita de un importante coleccionista de arte: Abramovich, multimillonario que se ha interesado por las creaciones del chico. Esa misma noche, está planeado que el hermano de la novia y el protagonista se conozcan. Para impresionar tanto al marchante como al futuro cuñado, ella ha empujado a su pareja a “tomar prestados” los carísimos muebles del vecino.

Un apagón, un corte del suministro eléctrico será el condicionante y motor dramático de toda la obra. Las casualidades y ‘catastróficas coincidencias’ se van sumando, haciendo de la pieza una comedia de enredo al más puro estilo de "sit-com".

La aparición de la vecina, que descubre que han robado todos los mueves del piso de enfrente; la entrada en escena del cabo primero, futuro cuñado del chico; el regreso inesperado del vecino, al que tendrán que retener en la oscuridad para que no averigüe que su casa está “desamueblada”; la llegada del electricista o el regreso fatal de la exnovia del escultor, serán algunos de los ingredientes que hacen de EL APAGÓN un montaje perfecto para que se diviertan nuestros compañeros, familiares y amigos del Colegio Los Sauces. 

SOBRE EL AUTOR

Peter Shaffer nació en Liverpool (Gran Bretaña) en 1926 junto a su hermano gemelo, Anthony, también dramaturgo.

Tras estudiar Historia en el Trinity College de Cambridge, emigra a Estados Unidos. Tres años más tarde regresa a Londres, donde escribe su primera obra, "The salt land" (1954), presentada en la BBC.

Su consagración como algo más que una joven promesa llega en 1958 con "Five finger exercise". El trabajo de Shaffer presenta una combinación temática excepcional, donde drama y sátira se alternan dando lugar a obras como "The Royal Hunt of the Sun" (1964) o "Black Comedy" (1965) –"El Apagón"-  donde dibuja la divertida estampa de unas personas que actúan creyendo no ser vistas.

"Equus" (1973), con un millar de representaciones en Broadway y premiada con un Tony Award y un Drama Critics Award supone un brillante éxito, al que seguirá, e incluso superará, "Amadeus" (1979) que también superó las mil funciones y le dio la oportunidad a Shaffer de saltar de las tablas al celuloide a través de la versión cinematográfica elaborada con gran éxito por Milos Forman.

REPARTO. Grupo de Teatro "Tres Cuartos"
ENRIQUE BUENO..........................................Daniel Sánchez.
LAURA MÁRQUEZ.........................................Clara Menéndez.
CAPITÁN, PACO MÁRQUEZ..............................Enrique Gil.
ANDREA FERRER..........................................Inés Rodrigo.
BORJA GUZMÁN..........................................Roberto García.
BEGOÑA....................................................Paula Garrote.
SR. ABRAMOVICH y PIOTR KOWALSKI.................Carlos Velasco.

ESCENOGRAFÍA...........................................Dolores del Olmo.
DISEÑO GRÁFICO..........................................Javier Reyes.
DIRECCIÓN..................................................Antonio Lavado.

jueves, 23 de mayo de 2013

Fotografías de "Cartas anónimas" y "El Apagón en Alcobendas

El pasado miércoles 22 de mayo a las 19:00 horas, en el Centro Cultural Pablo Iglesias de Alcobendas, se representaron las obras "Cartas anónimas" de Carlos Etxeba (pieza breve) y "El Apagón" de Peter Shaffer. El primero de los grupos en actuar fue el compuesto por los alumnos de primaria y, posteriormente, sin apenas descanso, salió a escena el grupo "Tres Cuartos" formado por alumnos de secundaria. Al evento asistieron padres, familiares, amigos y profesores del colegio. El espectáculo duró casi dos horas aproximadamente.


martes, 21 de mayo de 2013

Miércoles 22 de Mayo, en Alcobendas: "Cartas anónimas" (Entremés) y "El Apagón". Casi 2 horas de risas ¿Te lo vas a perder?



Miércoles 22 de Mayo. 

Obras: "Cartas anónimas" (Entremés) y "El Apagón"
Hora: 19:00 horas. 
Entrada: Libre hasta completar aforo (recoger invitaciones en la secretaría del colegio)
Lugar: Centro Cultural Pablo Iglesias. 
Dirección: Paseo de la Chopera, 59, Alcobendas. 




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CARTAS ANÓNIMAS (Pieza breve, 15 minutos)

Sobre la obra

Cartas Anónimas es una breve pieza teatral de Carlos Etxeba donde una familia vive aterrorizada por las numerosas cartas y llamadas anónimas que recibe, diariamente, su hija Sole. La situación ha llegado a cierto punto que se han visto obligados a llamar a la policía para que investigue y tome, y nunca mejor dicho, cartas en el asunto.

Reparto:

Juan - Padre de Sole.........................Javier Castillejo.
Soledad - Madre de Sole.....................Amaya Alonso.
Sole - Joven adolescente....................Silvia Acero.
Begoña - Amiga adolescente de Sole.......Eva Pérez.
Javier - Joven adolescente poeta..........Pablo Rivas.
Luisa - Policía.................................Raquel Palomo.

DIRECCIÓN.....................................Antonio Lavado.

Sobre el autor

Carlos Etxeba es poeta, pintor, actor, autor dramático y políglota. Nació en Bilbao el 10-3-1929. Ha publicado seis libros de poemas y dado recitales poéticos con sus propios poemas tanto en emisoras de radio como en entidades culturales, siendo traducidos sus poemas al italiano. Ha recibido numerosos premios internacionales. Por su comedia Una Estrella de Cine, por su monólogo La Mala Vida y su obra de teatro breve La Crisis del Teatro fue distinguido en Italia con el Attestato di Merito de la Accademia Ferdinandea y del Periódico Il Messaggero del Sud de Catania, habiendo sido nombrado Accademico Benemerito. 


EL APAGÓN

Sobre la obra

Un joven escultor y su novia esperan la visita de un importante coleccionista de arte: Abramovich, multimillonario que se ha interesado por las creaciones del chico. Esa misma noche, está planeado que el hermano de la novia y el protagonista se conozcan. Para impresionar tanto al marchante como al futuro cuñado, ella ha empujado a su pareja a “tomar prestados” los carísimos muebles del vecino.

Un apagón, un corte del suministro eléctrico será el condicionante y motor dramático de toda la obra. Las casualidades y ‘catastróficas coincidencias’ se van sumando, haciendo de la pieza una comedia de enredo al más puro estilo de "sit-com".

La aparición de la vecina, que descubre que han robado todos los mueves del piso de enfrente; la entrada en escena del cabo primero, futuro cuñado del chico; el regreso inesperado del vecino, al que tendrán que retener en la oscuridad para que no averigüe que su casa está “desamueblada”; la llegada del electricista o el regreso fatal de la exnovia del escultor, serán algunos de los ingredientes que hacen de EL APAGÓN un montaje perfecto para que se diviertan nuestros compañeros, familiares y amigos del Colegio Los Sauces. 

Sobre el autor

Peter Shaffer nació en Liverpool (Gran Bretaña) en 1926 junto a su hermano gemelo, Anthony, también dramaturgo.

Tras estudiar Historia en el Trinity College de Cambridge, emigra a Estados Unidos. Tres años más tarde regresa a Londres, donde escribe su primera obra, "The salt land" (1954), presentada en la BBC.

Su consagración como algo más que una joven promesa llega en 1958 con "Five finger exercise". El trabajo de Shaffer presenta una combinación temática excepcional, donde drama y sátira se alternan dando lugar a obras como "The Royal Hunt of the Sun" (1964) o "Black Comedy" (1965) –"El Apagón"-  donde dibuja la divertida estampa de unas personas que actúan creyendo no ser vistas.

"Equus" (1973), con un millar de representaciones en Broadway y premiada con un Tony Award y un Drama Critics Award supone un brillante éxito, al que seguirá, e incluso superará, "Amadeus" (1979) que también superó las mil funciones y le dio la oportunidad a Shaffer de saltar de las tablas al celuloide a través de la versión cinematográfica elaborada con gran éxito por Milos Forman.



REPARTO. Grupo de Teatro "Tres Cuartos"
ENRIQUE BUENO.....................................Daniel Sánchez.
LAURA MÁRQUEZ....................................Clara Menéndez.
CAPITÁN, PACO MÁRQUEZ.........................Enrique Gil.
ANDREA FERRER.....................................Inés Rodrigo.
BORJA GUZMÁN.....................................Roberto García.
BEGOÑA...............................................Paula Garrote.
SR. ABRAMOVICH y PIOTR KOWALSKI............Carlos Velasco.

ESCENOGRAFÍA......................................Dolores del Olmo.
DISEÑO GRÁFICO.....................................Javier Reyes.
DIRECCIÓN............................................Antonio Lavado.



lunes, 20 de mayo de 2013

Éxito de la obra "Una noche de primavera sin sueño" con la que 150 personas disfrutaron del trabajo de los alumnos en la parroquia de Vallecas


Ayer se realizó la última representación de la obra de teatro “Una noche de primavera sin sueño” en el salón de actos de la Parroquia Nuestra Señora de la Misericordia en el distrito madrileño de Puente de Vallecas donde cerca de 150 personas pudieron disfrutar del enorme trabajo de los alumnos-actores. El éxito, un año más, fue rotundo. Fue algo sorprendente. La acogida y el cariño del público de Vallecas se vieron reflejados en las excelentes interpretaciones de los alumnos y alumnas de teatro del Colegio Los Sauces de La Moraleja. Al finalizar la obra, los calurosos aplausos, y las gracias de todos los asistentes por el divertido rato que le hicieron pasar, fueron la mayor gratificación que pudo recibir el grupo de teatro que no duda en volver el año que viene.

Una señora del público se acercó, personalmente, al grupo de teatro para manifestarle el momento tan agradable que le hicieron pasar: 
"Lo he pasado genial. Con 80 años que tengo me he reído una barbaridad durante toda la obra y me he olvidado de todos los males y de todos los problemas. Mira que he visto muchísimas obras en mi vida, pero no me he reído tanto como con la vuestra (...) Qué gracia me han hecho todos los personajes: el fontanero, el abogado... son buenísimos, ¡qué bien lo hacen todos! De verdad, muchas gracias por hacernos reír y hacernos pasar este maravilloso momento. ¡Vosotros sí que valéis!"
Las palabras del párroco, Padre Oscar, también fueron muy reconfortantes:
"Me ha encantado. No me imaginaba que lo hicieran tan bien. Me ha enganchado desde el minuto uno (...). Lo que más me ha gustado ha sido cómo se movían por el escenario, la colocación de los chicos, sin dar la espalda... eran auténticos cuadros... maravilloso (...) Gracias por hacernos feliz durante estos minutos"
Como años anteriores, el grupo de teatro colaboró con Cáritas, ya que gracias a la venta de entradas, a un precio simbólico, se pudo recaudar algunos euros para ayudar a los más necesitados. Con esta iniciativa, nuestro joven y talentoso grupo de actores asume la responsabilidad de que sus horas de esfuerzo, dedicación y el trabajo bien hecho no pasan en balde, pues, además de hacer disfrutar a sus padres, amigos, familiares y vecinos de Vallecas, han realizado una gran labor social aportando su pequeño grano de arena a esas personas que hoy, más que nunca, necesitan nuestra ayuda. 

El domingo que viene, 26 de mayo a las 18:00 horas, le tocará al grupo de teatro "Tres Cuartos" representar la obra "El Apagón" en la parroquia de Vallecas. Si la obra "Una noche de primavera..." fue divertida y entusiasmó al público, esperamos que "El Apagón" sea también todo un éxito. 

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